在当今社会，倡导与实践是推动社会进步的重要力量。然而，我们常常会听到这样的话语：“应该是有的说还是有地说。”这句话表达了我们对于理想状态和现实之间差距的一种感慨，也反映了我们对现状不满的态度。
首先，让我们来看一个关于教育领域的案例。在一所名校里，有一位老师一直在倡导以学生为中心的教学方法。他认为，每个学生都应该被尊重和激励，而不是简单地强迫他们学习。他的这一理念虽然很正确，但实际操作起来却面临着很多困难，比如学校资源有限、教师培训不足等问题。这位老师可能会说：“我知道这是应该有的说，但是目前我们的环境还没有完全支持。”
再比如，在环保方面，一些人长期以来一直在努力推广绿色生活方式，他们鼓励大家减少一次性塑料使用，保护野生动植物。但实际上，这些行为往往受到物质利益驱使而遭到抵制。此时，他们可能会反问：“为什么人们总是只看到眼前的利益，而不愿意关注长远的后果呢？”
此外，在工作场合中，有些员工提出了改善工作流程和提高效率的建议，但这些建议往往因为缺乏相应的人力资源或技术支持而无法得到实施。这时候，他/她可能会思考，“为什么不能更快地行动起来实现这些改变呢？”
综上所述，“应该是有的说还是有地说”这个话题触及的是一种内心深处的情感：希望能够看到更美好的未来，同时也感到现实中的艰辛与挫折。在追求理想状态时，我们需要不断地倡导，并且寻找解决问题的小门窗，不断迈出那一步，使“应该是有的说”逐渐变成“有说的世界”。
