在一所普通的中学，有这样一节普通的英语课。教室里坐满了学生，老师站在讲台上发放作业。这时候，一名新来的学生走进教室，他叫李明，是这个学期的新生，也是这节英语课上的插班生。他穿着简单但整洁的校服，脸上带着些许紧张和期待。
随后，老师宣布了一项特别的事情——这是他们新的英文口语练习环节，每个月都会选出一个学生作为“英语课代表”，负责在每次课时中进行一些简单互动，以提高大家对语言表达能力的兴趣和参与度。今天轮到的是李明，他被选择成为这个月的小天使。
开始的时候，李明有些紧张，但他并没有表现出来。在老师的一声令下，他清了清嗓子，用流利且标准的声音欢迎大家，并询问大家是否有关于今天课程内容的问题。这一下子就吸引了全 classroom 的注意力，每个人都静静地看着他，这是一个沉默而又充满期待的情景。
接着，李明展示了自己精心准备的一个小游戏，让同学们通过提问来回答问题，比如“What is your favorite season?”（你最喜欢哪个季节？）或 “How do you spend your free time?”（你如何打发你的空闲时间？）。游戏结束后，全 classroom 都沸腾起来，每个人都纷纷分享自己的答案，而李明则耐心地记录下来，并给予适当的反馈和鼓励。
随后的几分钟里，整个教室变得热闹非凡，每个人都沉浸在一种轻松愉快的心情中。而对于刚加入这个团队的小伙伴来说，这是一次难得的人际交往机会，也是他的第一次公开表演机会。他平静自信地面对每一次提问，不仅没有出现任何错误，而且还能让人感觉到一种亲切感和真诚之情。
最后，当教师确认所有问题已经回答完毕时，她向全 classroom 宣布：“非常好！我们有一个优秀的小天使——李明！”整个教室爆发出热烈掌声，同时也为即将到来的挑战感到激动不已，因为他们知道，他们可以依靠这样的“小天使”去探索更广阔、更加复杂的地球村落，那里的文化风俗与日常生活都是用英文交流着。
