体育课改成作业的决定，给学生们带来了深刻的影响。首先，这种做法在一定程度上削弱了学生对体育活动的热情。原本在学校每天都有固定的时间进行体育锻炼，能够让学生们放松身心，增强体质。但是当这些时间被转换成了书面作业时，许多同学可能会觉得这是一种不公平的安排，因为他们更倾向于通过运动来释放压力，而不是写作。
其次，这样的改变也可能导致教学质量下降。在传统的情况下，老师会根据班级情况调整教案，使得每个同学都能从中获得最大化益处。而如果将一节体育课变为作业，那么很多具体细节可能就会被忽略，不利于学生全面发展。
此外，由于大多数孩子都是在学校接受教育，所以他们通常缺乏自我管理能力。当老师突然要求他们将一个与身体活动相关的课程替换为写作任务时，这对于那些习惯了规律生活、但没有良好学习习惯或学习策略的小孩来说是个巨大的挑战。这不仅会影响到他们完成这个新任务，还可能导致其他学科成绩受损，因为它们需要同样的精力和注意力去处理。
还有一点要考虑的是健康问题。在现代社会里，每个人都应该认识到定期进行身体锻炼对于保持健康非常重要。如果因为缺少足够量的体育活动而导致营养失衡或者其他健康问题，那么长远来看，对整个社会都是负面的影响。
另外，这种做法也引发了一些争议。有些家长认为这种措施违背了教育理念的一部分，即提供全面的教育，其中包括文化知识、科学知识以及身体素质等方面。而另一些人则支持这样的改变，他们认为这是为了适应新的时代需求，比如减少课间操时间，以便更好地满足对STEM（科学、技术、工程和数学）课程紧迫性的追求。
最后，从长远来看，将某一项必要且重要的心理与身体健康促进性活动替换为书面工作，并不能完全解决所谓的问题，它反而是在治标不治本。真正有效的手段应该是寻找提高整体教学质量和效率，以及确保所有学生均能得到适当水平及类型的心理与生理健身机会，同时保持各学科之间相互补充协调发展，以实现全面的人才培养目标。
