我在英语课上插了英语课代表视频。这个小动作可能看似不起眼，但它背后隐藏着一个故事，它揭示了我们班里关于学习和参与的讨论，以及每个人的责任感。
记得那天，我们正在进行一节普通的英语课，老师正准备分发下周的家庭作业。当时，我突然想到，我们班里一直在努力提高英语水平，所以为什么不让大家看看我们如何通过实际行动来提升自己的呢？我决定在黑板上快速地贴上一张图片，那是我们的班级英文俱乐部最近举办的一次活动照片。这张照片展示了同学们热情洋溢地参与到各种语言游戏和角色扮演中去，面带笑容，显得非常开心。
我的目的是希望通过这张照片，让大家看到学习英语并不仅仅是一种负担，而是一个可以享受、乐于分享的过程。我想让他们知道，即使是在平凡的日常生活中，也有无数机会去练习和提高自己的英文能力。同时，这也是对我们的课代表团队的一个致敬，他们总是在组织各种活动帮助我们更好地掌握语言。
虽然我的行为有点突兀，但其他同学似乎也被吸引住了。他们开始围拢过来，一起讨论图片中的每一个人，都好像发现了一些新的朋友似的。那一刻，我意识到，这不是简单的一个插图，而是一个连接点，是一种鼓励彼此、激励自己向前的力量。
老师注意到了这一切，她微笑着走过来说：“看起来你们都很投入进去了！”她没有批评我，也没有要求删除照片，而是给予了一丝赞赏。这让我感到既高兴又自豪，因为我认为这是一个积极向上的信号，对整个班级都是有益处的。
从那之后，每当有人提及学习或者学校的事情时，都会有人提起那个瞬间，谈论它给他们带来的启发。我意识到，即使是在通常觉得枯燥或重复的学术环境中，只要你能找到创造性的方式去做，就能将任何事情转变成一次美好的经历。而这，就是那个简单但充满意义的小插曲——“英语课上插了英语课代表视频”。
